庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力与劳动意识，5月29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能(jìnéng)大赛。摆碗筷、穿鞋带、整理水彩笔等贴近生活(tiējìnshēnghuó)的项目(xiàngmù)轮番上演(shàngyǎn)，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信。

活动伊始，马秀颖主任发表致辞，她表示：“对特殊孩子来说，生活技能大赛(dàsài)不是竞争，而是成长的见证(jiànzhèng)”，并预祝各位选手在接下来的比赛中取得优异成绩(yōuyìchéngjì)。

赛场直击细微之处见成长(chéngzhǎng)

餐桌上，学生们熟练分放碗筷，对齐的细节透着(tòuzhe)认真(rènzhēn)；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下掌声不断。

水彩笔按色(ànsè)号归位、球类按类别分类归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生(xuéshēng)而言，每(měi)一步都是反复练习的成果。

扣(kòu)扣子环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成(wánchéng)后扬起的笑脸，是对自身能力的肯定。

从(cóng)“学会”到“会学”

大赛将抽象的劳动教育转化为(wèi)可操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存本领”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴(tóngbàn)的欢呼，都在强化他们的自我认同。“我能行(néngxíng)”的信念，比任何(rènhé)奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与(cānyù)家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小(suōxiǎo)与普通孩子的差距。

通过(tōngguò)大赛发现了部分学生在收纳、动手操作等方面的特长，为学校后续开展(kāizhǎn)个性化劳动教育提供了方向，让(ràng)每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将(jiāng)继续以(yǐ)生活化课程为载体，让劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的(de)赛事，不仅让(ràng)特殊学生的双手“动(dòng)”了起来，更让他们的心灵在劳动中“活”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定一步。

（图文/庐江县特教学校(xuéxiào)）